在朗读中加强个性体验——听张伟老师教学《倔强的小红军》有感
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1王小卫.运用教材内在联系进行语言文字训练[J].山西教育（管理版）,2000(11):45-45.
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2刘映桃.创设情境激发情感 提高语文教学质量[J].教育导刊（上半月）,2000,0(Z2):95-96.
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3令怡.“荒芜人烟”还是“荒无人烟”[J].小学语文教师,2007(3):108-109.
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4林元芳.潜心文本发展学生语感[J].陕西教育（教学）,2004(11):20-20.
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5袁慧超.哪位同学演得像（人教版第八册《倔强的小红军》）[J].小学语文教师,2004(1):87-90.
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6陈幼媛.设“骗”·识“骗”·品“骗”——《倔强的小红军》教学新探[J].小学语文教师,2000(3):25-27.
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7侯文明,慈明华.《倔强的小红军》教学实录及评析[J].山东教育,2002(28):31-32.
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8章涛.紧扣题眼 理解全篇——《倔强的小红军》教学设想[J].教学月刊（小学版）（数学）,2002,0(3):44-44.
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9“荒芜人烟”还是“荒无人烟”[J].小学教学研究（教研版）,2009(9):64-64.
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10王卫兵.巧用误谈 欲擒故纵——《倔强的小红军》教学一得[J].小学语文教师,2002(4):17-18.
