“不领情”的孩子
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1程海燕.生活 情趣 创意——中学美术《多变的色彩》教学设计的策略[J].新课程学习,2009,0(9):56-56.
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2许歆云.美术课如何让学生“动”起来——以《多变的颜色》一课教学为例[J].画刊·学校艺术教育,2012,0(2):32-33.
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3王倩媛.配色, 不走寻常路[J].少年电脑世界（低年级）,2004(11):8-9.
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4严红梅,赵亮.我为老师画张像[J].小星星（阅读100分）（小学4-6年级）,2007,0(9):49-50.
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5悠闲自得的小蜥蜴[J].小学生（多元智能大王）,2008(Z2):71-73.
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6林剑,王强,陈梅.印刷油墨配色实验系统的设计与实现[J].实验科学与技术,2013,11(4):63-65.
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7王晓敏.混合式学习在高校文化素质教育课程中的应用研究——以《让PPT多姿多彩—配色》为例[J].中国医学教育技术,2016,30(3):293-296. 被引量：2
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8裘法警.我给老师画张像[J].中学生优秀作文（初中版）,2013,0(7):116-117.
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9严红梅.我为老师画张像[J].幸福（少年）,2013(11):11-11.
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10乐伟国.Golden Autumn[J].小学生导刊（高年级版）,2004(10):34-35.
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