“统计”的教学及设计理念

[教材分析]本课是义务教育课程标准实验教科书(苏教版)二年级下册的教学内容。教材设计了一个例题：按不同标准对动物运动会有关项目进行统计，反映统计结果的多样性。在这之前，学生已经学过了根据一定的标准进行分类来统计的内容，本次教材没有直接把“同一类事物可以按不同的标准进行分类”告诉学生，而是通过卡通人物的提问：“看了这幅图，你想知道什么?”启发学生从不同的角度来观察，引出不同的分类．从而得到不同的统计结果。