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打开生命的视阈 走进学生的世界

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摘要 德育必须重视对学生生命个体的认识与张扬,打开生命的视阈, 走进学生的生活世界和情感世界,把道德教育融入到学生的生活中, 寻求学生的道德心灵秩序的平和,才能实现德育的终极目标。
作者 许瑞芳
机构地区 华东师范大学教育学系
出处 《新德育．思想理论教育（综合版）》 2005年第2期46-48,78,共4页
基金 本文为教育部人文社会科学重大项目"价值多元化背景下学校道德教育改革与德育环境的重建研究"(项目编号:02JAZJD880007)的子课题"价值观念变迁中的中国德育改革"的成果之一
关键词 学生 视阈 生命个体 情感世界 生活世界 道德教育 终极目标 德育
分类号 G641 [文化科学—高等教育学] D2 [政治法律—中共党史]
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参考文献2

二级参考文献7

  • 1黄克剑.《回归生命化的教育》[A]..《明日教育论坛》第2期[C].福建教育出版社,2001年版..
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  • 5联合国教科文组织国际21世纪教育委员会.《教育——财富蕴藏其中》[M].教育科学出版社,1996年版.第69页.
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  • 7赵祥麟 王承绪编.《杜威教育论著选》[M].华东师范大学出版社,1981年版.第134页.

共引文献54

新德育．思想理论教育（综合版）
2005年 第2期

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