变教为探,拓宽学生地理自主学习空间

新的课程、新的理念、新的教材，为我们培养学生的自主学习能力提供了条件和操作平台。也向我们提出了新的挑战：教师不单纯是知识的传授者，而更应成为学生学习方法、学习态度与习惯的引导者、促进者。