期刊文献+

新课程背景下的教育评价改革观察

Survey on the Reform of Educational Assessment Directed by the Curriculum
下载PDF
导出
摘要 研究项目A:《多元评价在新课程改革中的应用》。该研究从我国中小学班主任以往对学生的“鉴定式”评语人手,经过理性反思认为,以往的评价缺乏对学生的动态描述,更缺乏教师对学生未来发展的指导和期待。所以说,以往的评价不符合新课程对学生评价的要求。因此,该校以美国学者赫舍尔在《人是谁》中所言:“人的存在之谜不在于他现在是什么,而在于他能够成为什么!”
作者 刘尧
出处 《教师之友》 2005年第4期18-19,共2页
  • 相关文献

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部