创设科学探究的情境让学生提问题

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摘要爱因斯坦说过，“提出一个问题比解决一个问题更重要”。对于中学生来说，能否发现问题、提出问题主要依赖于教学中问题情境的创设。情境的创设决定学生自主探究的方向，以及意义建构的内涵和质量。因此，创设情境时，既要考虑学生的学习兴趣，又要考虑学生已有的知识、能力和水平。需要寻找学生感兴趣的材料作为问题情境，适当编排具有启发性、挑战性、激励性、

作者王双民

机构地区河南省襄城县教研室

出处《活力》 2005年第2期76-76,共1页 Vitality

关键词科学探究提问题问题情境爱因斯坦发现问题提出问题自主探究意义建构创设情境学习兴趣中学生启发性挑战性激励性教学

分类号 G623.6 [文化科学—教育学] C913.2 [经济管理]

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