教师作为研究者背景下的学生日志
被引量：2
Student's Journal in Context of Teachers as Researchers
摘要
新课程呼唤教师作为研究者.教师在从事质的研究时,在教学中引入学生日志法,不仅成就了教师作为研究者,且有助于师生的共同成长和共同发展.
出处
《上海教育科研》
CSSCI
北大核心
2005年第4期38-40,共3页
Journal of Shanghai Educational Research
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