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论科学探究活动的程序设计

On Design of Procedure of Scientific Exploring Activity

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摘要科学探究活动的设计可以分为"工具设计"与"程序设计"两种。与探究活动的工具设计相比,程序设计其内涵更广,过程更缜密,效能更全面。优化的科学探究活动程序设计应从简约的材料出发,将探究过程技能渗透于探究知识的学习中,体现过程技能层级和科学概念层级的渐进序列,螺旋上升,并融合情感态度价值观的启迪。

作者庄严

机构地区南京师范大学教育科学学院

出处《上海教育科研》 CSSCI 北大核心 2005年第4期59-61,共3页 Journal of Shanghai Educational Research

关键词科学探究活动程序设计工具设计探究过程科学概念情感态度价值观技能层级学习融合

分类号 G623.6 [文化科学—教育学] TP311 [自动化与计算机技术—计算机软件与理论]

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上海教育科研

2005年第4期

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