新基础教育下的读写思维训练被引量：1

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摘要 (一) 在语文教学中,显性的语文双基能力的训练与隐性的思维能力培养的关系问题一直是众多教育者关注的焦点.一方面,教师出于理性的思考,意识到思维能力培养的重要性;另一方面,由于教育考试制度等因素的束缚,教师在教学的实际工作中往往过分注重语言文字的训练,而对思维能力的培养也演变成单纯解题能力的训练.思维成了解题的手段和工具.

作者徐梅英

机构地区上海市新基础教育实验学校

出处《上海教育科研》 CSSCI 北大核心 2005年第4期94-95,共2页 Journal of Shanghai Educational Research

关键词新基础教育思维训练思维能力培养读写教育考试制度学生思维能力能力的培养语文教学关系问题语言文字实际工作解题能力解题方法教育者教师评价双基小学

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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