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人格知识与教育——试析人格知识对中小学教育的启示
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摘要
人格使每个个体表现出与他人相区别的独特而稳定的个性特征。中小学教育已突破单纯的传授知识的旧框子,转而关注个体身体、智力和人格的全面发展。本文阐述心理学流派中与教育有关的人格知识,并进一步探讨该人格知识对中小学教育的启示。
作者
魏静
机构地区
南京师范大学教育科学学院
出处
《当代教育论坛(宏观教育研究)》
2005年第05S期41-42,共2页
forum on contemporary education
关键词
中小学
人格知识
心理素养
人本主义
自我意识
教育心理学
分类号
G631 [文化科学—教育学]
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当代教育论坛(宏观教育研究)
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