对我国教育硕士课程设置的思考
被引量:2
Reflections on the Curriculum Programming of China Education Master
同被引文献10
-
1王克勤,盖立春.对教育硕士培养工作的反思及建议[J].中国高教研究,2004(8):38-40. 被引量:10
-
2李章泉,王洪松.突出专业学位特色优化教育硕士的课程设置[J].学位与研究生教育,2000(5):30-33. 被引量:13
-
3徐学智.教育硕士工作满意感与离职倾向的调查[J].教师教育研究,2005,17(3):67-70. 被引量:7
-
4金芳.关于面向教育硕士的《教育技术》课程设计的思考[J].中国科技信息,2005(15B):236-236. 被引量:1
-
5袁锐锷,易轶.美国大学以优秀教师标准重设教育硕士课程[J].学位与研究生教育,2005(11):58-61. 被引量:6
-
6武玉国,韩延伦.教育硕士课程设置科学性问题探讨[J].学位与研究生教育,2007(4):48-50. 被引量:15
-
7佚名.中国学生呼唤"麻辣教师"九成学生称喜欢[EB/OL].http://www.xuezhe.org/Atticle/gddt/200609/2630.html.
-
8顾明远.中国教育发展史上的里程碑-谈教育硕士专业学位[N].中国教育报.1998-09-24.
-
9湖南大学2008年招收在职攻读教育硕士专业学位招生简章[J].大学教育科学,2008(3). 被引量:1
-
10张培,狄雁.教育硕士教学方式的转变:从理论教学、案例教学到行动学习[J].中小学教师培训,2003(8):23-25. 被引量:8
-
1尚亚宁.对高校教师培训问题的思考[J].贵阳市委党校学报,2007(4):58-59. 被引量:6
-
2杨巧云.加强高校教师队伍建设的思考[J].当代教育论坛(宏观教育研究),2005(10S):80-81. 被引量:8
-
3王之虹.固本繁枝 厚德精术——关于加强我校师资队伍建设的几点认识[J].长春中医药大学学报,2007,23(4):112-114. 被引量:5
-
4王家红,李岩,李晨辉,马文昊,张月,刘铁钢,王晓雪.高校教师发展中心建设探析——以北京中医药大学为例[J].中医教育,2014,33(6):80-82. 被引量:7
-
5郭丽丽,龚大洁.浅析新课程理念之“提高生物科学素养”[J].基础教育研究,2011(11):52-52. 被引量:2
-
6罗丽.教育硕士与教育学硕士课程设置对比研究——以闽南师范大学为例[J].人间,2015,0(24):108-109.
-
7袁修美.“整容求职”让我很受伤[J].中国大学生就业,2010(16):51-54.
-
8訾敬钊.我憎恨的一位班主任[J].班主任,2006(8):44-44.
-
9李继之.高等师范正面临来自三个方面的挑战[J].天津师范大学学报(社会科学版),1989,9(2):25-30.
-
10张继华.合理的课程设置是提高教育硕士培养质量的关键[J].成都中医药大学学报(教育科学版),2004,6(2):20-21. 被引量:2
;