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教师角色行为规范刍议
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摘要
本文从教育学和管理学两个视野对教师角色行为规范进行概述,认为专业化与新课改背景下的教师角色行为规范及标准建立,是未来教师地位高低及是否体现专业形象的指针,强调在学校教育生活中,不仅要对教师角色行为进行规范,更应使这种规范转化为一种内在自觉行为习惯,并拟出了当代教师四种主要角色应有行为规范标准。
作者
金鑫
朱励
机构地区
中国工程物理研究院工学院
出处
《教学与科技》
2005年第1期51-55,共5页
Teaching and Science Technology
关键词
教师角色
行为规范
标准建立
学校教育
行为习惯
规范标准
管理学
教育学
专业化
分类号
X322 [环境科学与工程—环境工程]
G451 [文化科学—教育技术学]
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