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“生物的进化”合作学习的教学设计被引量：1

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摘要生物的进化非常复杂,对它的探索到目前也没有终止,关于生物进化机制存在多种假说.因此本节内容概念性、理论性都比较强,知识上也具有综合性和发散性的辩证统一,是开发学生综合能力的好材料.笔者尝试运用合作学习理论进行教学以达到学生的知识、能力、情感和价值等和谐发展.

作者王泽

机构地区江苏省苏州实验中学

出处《生物学通报》 2005年第4期28-29,共2页 Bulletin of Biology

关键词中学生物教学教学设计合作学习理论 “生物的进化”课

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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参考文献3

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生物学通报

2005年第4期

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