基础美术教育综合理念的时代价值

本文考察了美国、法国和日本的一些中小学美术教育理念和举措,认为我国21世纪的中小学美术教育改革应建立在认清自身的条件和“悟性”的基础之上,并落实在根据自身条件而确立的具体的操作规程之上,从而凸显基础美术教育综合理念的时代价值。