期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
学科教学论的困境与出路
被引量：
29
The Dilemma and the Outlet of Teaching Theories about Disciplines
下载PDF
职称材料
导出
摘要
学科教学论在取得一定研究成果之后如今已开始陷入困境，主要表现为学科性质和学科划分上的不确定性，学科研究上的移植性，学科教学上理论与实践的脱节性。这种困境是不该维持的．所以我们要找出学科教学论今后生存与发展的出路，主要是要回归教学生活，实现自身特色，转换研究范式，整合教学过程。
作者
孟庆男
机构地区
渤海大学政法系 辽宁 锦州
出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2005年第4期31-35,共5页
Curriculum，Teaching Material and Method
关键词
学科教学论
困境
出路
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
23
参考文献
6
共引文献
110
同被引文献
241
引证文献
29
二级引证文献
115
参考文献
6
1
钟启泉.
现代学科教育学的概念、使命和发展[J]
.课程．教材．教法,1997,17(5):2-6.
被引量：15
2
吴俊明.
学科教学论是一门什么样的学科[J]
.中国教育学刊,2003(11):12-15.
被引量：35
3
李卫平.
学科教育学建设几个认识问题的反思[J]
.教师教育研究,1999,14(6):53-56.
被引量：4
4
石 鸥.
新世纪拒斥这样的教学论——主流教学论困境的根源及其走出[J]
.湖南师范大学教育科学学报,2002,1(1):32-36.
被引量：33
5
高天明.
学科教学论与教学论的关系再论[J]
.课程．教材．教法,2001,21(10):14-18.
被引量：18
6
郭晓明.
论教学论的实践转向[J]
.南京师大学报（社会科学版）,2002(2):70-76.
被引量：27
二级参考文献
23
1
钟启泉.
现代学科教育学的概念、使命和发展[J]
.课程．教材．教法,1997,17(5):2-6.
被引量：15
2
马健生,郝春荣.
浅谈学科教育学建设中的误区[J]
.教育科学,1994(3):36-37.
被引量：3
3
孙宏安.
关于学科教育学的三个疑难[J]
.教育科学,1994(1):18-22.
被引量：6
4
黄克剑.
人文学论纲[J]
.哲学研究,1997(9):3-13.
被引量：26
5
闫立泽.
发展学科教育学的探索与思考[J]
.课程．教材．教法,1997,17(3):21-25.
被引量：1
6
胡学增.
关于学科教育学建设和课程研究的若干思考[J]
.教育研究,1997,18(9):37-39.
被引量：4
7
金生.
教育哲学是实践哲学[J]
.教育研究,1995,16(1):17-22.
被引量：99
8
华勒斯坦.开放社会科学[M].北京:生活·读书·新知三联书店,1997.14.
9
赫尔巴特.普通教育学.普通教育学·教育学讲授纲要[M].北京:人民教育出版社,1989.132.
10
赖欣巴哈 伯尼（译）.科学哲学的兴起[M].商务印书馆,1991.31-32,178,189.
共引文献
110
1
方蕊.
准确把握语文课程与教学论的性质及特征[J]
.当代教育论坛（学科教育研究）,2008(3):87-88.
被引量：1
2
曹理.
音乐教育学的探索[J]
.首都师范大学学报（社会科学版）,2002(S1):1-7.
被引量：11
3
郑艳芳.
学科教学论的反思与重建[J]
.文教资料,2006(8):60-61.
4
朱慧贤.
生物学教学论的学科性质、地位和内容体系探讨[J]
.玉溪师范学院学报,2006,22(3):81-85.
被引量：1
5
左璜,黄甫全.
教师作为知识主体的解放[J]
.课程教学研究,2013(6):5-11.
被引量：3
6
左璜.
传统教学论的三大假设批判:基于文化哲学的视角[J]
.现代教育论丛,2013(3):28-32.
7
陈勇.
“教学研究范式”研究的回顾与反思[J]
.天津市教科院学报,2013,25(5):12-15.
被引量：1
8
袁维新.
新课程理念下的学科教学论的反思与重建[J]
.教师教育研究,2004,16(4):36-40.
被引量：24
9
昌庆钟.
学科教育学的反思与重建[J]
.教育科学,2004,20(5):26-29.
被引量：1
10
石鸥,王昌善.
高校教学及其管理的病症探查与成因解读——大学教学病理研究之一[J]
.湖南师范大学社会科学学报,2005,34(1):87-91.
被引量：10
同被引文献
241
1
王芳,刘俞.
学科教学论发展中的问题及对策[J]
.新乡师范高等专科学校学报,2006,0(2):88-90.
被引量：2
2
张桂芸,宫作民.
我国学科教育发展的审视与展望[J]
.课程．教材．教法,1999,19(11):48-51.
被引量：3
3
许洁英,王嘉毅.
范式的转换与教学论学科的发展[J]
.上海师范大学学报（哲学社会科学版）,1999,28(2):62-66.
被引量：6
4
汪刘生.
走向现代化的教学论——90年代我国教学论的进展与反思[J]
.课程．教材．教法,1998,18(10):14-18.
被引量：8
5
论教学论研究中的“失语”现象[J]
.西北师大学报（社会科学版）,1998,35(4):67-72.
被引量：4
6
蔡宝来,王嘉毅.
现代教学论的概念、性质及研究对象[J]
.教育研究,1998,19(2):56-59.
被引量：16
7
李瑾瑜,徐继存.
也谈现代教学论的概念、性质及研究对象——与蔡宝来、王嘉毅商榷[J]
.教育研究,1998,19(12):58-62.
被引量：5
8
张广君.
教学论研究与发展的困境、盲点和误区[J]
.教育研究,1998,19(11):55-57.
被引量：19
9
徐继存.
我国教学论方法的反思与前瞻[J]
.西北师大学报（社会科学版）,1997,34(1):3-8.
被引量：4
10
钟启泉.
现代学科教育学的概念、使命和发展[J]
.课程．教材．教法,1997,17(5):2-6.
被引量：15
引证文献
29
1
郑艳芳.
学科教学论的反思与重建[J]
.文教资料,2006(8):60-61.
2
谈秀菁.
特殊教育课程理论研究的缺失与回归[J]
.中国特殊教育,2006(4):31-34.
被引量：9
3
刘一兵.
谈化学教学论研究范式的转换[J]
.化学教育,2006,27(12):13-15.
被引量：5
4
赵宁宁.
我是谁?——作为教学论学习者的困境与反思[J]
.北京大学教育评论,2007,5(1):91-108.
被引量：10
5
殷娴.
拓展与延伸：新课改背景下高师“小学数学教学论”课程改革的发展性策略[J]
.课程．教材．教法,2008,28(7):79-82.
被引量：11
6
陈宁,黄翔.
课程与教学论学科发展的机遇与挑战[J]
.重庆师范大学学报（自然科学版）,2008,25(4):111-114.
被引量：8
7
孙文英,谷晓红.
新课改以来高师学科教学论研究论文述评[J]
.黑龙江教育（高教研究与评估）,2008(12):72-74.
8
朱德全,杨鸿.
新时期教学论研究的现状与走向[J]
.教育研究,2009,30(3):75-80.
被引量：21
9
邓立波,沈春萍.
小学语文教学论学科教学改革探究[J]
.辽宁师专学报（社会科学版）,2009(2):73-74.
被引量：3
10
蒋霞.
高师学科教学论教学的现状与改革[J]
.教育探索,2009(8):31-32.
被引量：3
二级引证文献
115
1
郑倩.
新媒体环境下教材内容选择及呈现形式的优化——以《初级审计实务》为例[J]
.中国多媒体与网络教学学报（电子版）,2020(8):245-248.
被引量：1
2
许可峰.
“本土建构”与中国教育学的“回乡”之路[J]
.西北师大学报（社会科学版）,2011,48(3):62-68.
被引量：2
3
潘庆玉.
当前国内教学理论研究热点扫描与问题反思[J]
.课程教学研究,2013(2):5-10.
被引量：7
4
黄汝倩.
盲校特殊课程实施现状调查报告[J]
.南京特教学院学报,2011,0(3):25-29.
被引量：4
5
胡定荣.
“走进”与“走出”“元教学论”[J]
.教育研究与实验,2010(4):75-79.
被引量：5
6
徐文彬.
当代儿童学习的信息环境及其教学论意涵[J]
.课程．教材．教法,2008,28(6):13-18.
被引量：2
7
杨晓.
教学论要研究课堂教学[J]
.山西师大学报（社会科学版）,2008,35(5):138-140.
被引量：3
8
郝明君.
我国特殊教育课程研究的发展、现状与走向[J]
.重庆师范大学学报（哲学社会科学版）,2008(6):104-109.
被引量：7
9
黄翔,李开慧.
基于数学新课标的高师数学教育课程改革研究与实践[J]
.重庆师范大学学报（自然科学版）,2009,26(3):115-118.
被引量：12
10
本刊编辑部.
2009中国教育研究前沿与热点问题年度报告[J]
.教育研究,2010,31(2):3-14.
被引量：6
1
石新茂.
教育技术学研究的新视角[J]
.教学与管理（理论版）,2006(9):17-18.
2
康海燕,谢利民.
教育理论与实践的困境之思考[J]
.湖南师范大学教育科学学报,2008,7(5):37-39.
被引量：2
3
陈莉莉.
解读两种校长培训模式[J]
.现代教育科学（中学校长）,2008(6):22-23.
4
王明亮.
教师评价与学生评价相结合[J]
.湖南教育（综合版）,2003,0(20):27-27.
5
胡秀平.
浅谈物理教学中flash动画应用技巧[J]
.神州,2012(9):298-298.
被引量：1
6
刘彩霞.
运用远程教育资源 提高课堂教学效率[J]
.教育理论与实践（学科版）,2010(3):57-57.
被引量：5
7
陈桂兰.
多媒体教学在化学课堂教学中的妙用[J]
.中学课程辅导（教学研究）,2010(21):91-92.
8
刘建敏.
远程教育资源与小学数学教学整合初探[J]
.现代教育科学（小学教师）,2010(5):148-148.
9
郑电兵.
惯性与动力——教学理论与实践的脱节问题研究[J]
.新课程（教育学术）,2011(4):40-41.
10
美国中学采用走班制 提高学校资源利用率[J]
.教学月刊（中学版）,2008(4):64-64.
课程．教材．教法
2005年 第4期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
