期刊文献+

从语文教育的终极目标论人文精神的培养 被引量:3

下载PDF
导出
摘要 语文教育的目标是一个复杂的多层次的系统,终极目标是整个目标系统中最为核心、也最具全局性和指导性的目标,语文教育的终极目标是促进人的全面发展。人文精神在人的全面发展中举足轻重,语文教育应该在教学内容、教学方式、教师素养、教学评价等方面加强人文精神的培养。
作者 金华英
出处 《山东教育学院学报》 2005年第1期7-9,14,共4页 Journal of Shandong Education Institute
  • 相关文献

参考文献3

二级参考文献12

  • 1苏霍姆林斯基 肖勇译.教育的艺术[M].长沙:湖南教育出版社,1983.18,9,19,43,34.
  • 2约翰·怀特.再论教育目的[M].北京:教育科学出版社,1997..
  • 3黑格尔.《历史哲学》[M].三联书店,1956年.第124页.
  • 4苏霍姆林斯基 著 王家驹译.关于全面发展教育的问题[M].长沙:湖南教育出版社,1984.191.
  • 5《学会生存》,教育科学出版社,1996年版,259页.
  • 6International Encyclopedia of the Social Science, New York,1968,Vol 13~14, P344
  • 7《朱光潜全集》第4卷,安徽教育出版社1988年版,第144页
  • 8Toward Civilization:A report on arts education Washington,D.C.:National Endowment for the Arts. 1998,P13
  • 9泰戈尔:《世界名家短论集——人格的世界》,中国言实出版社1999年版,第88页
  • 10Huxly A.The perennial philosophy,New York: Harper & Row. 1944.

共引文献47

同被引文献11

引证文献3

二级引证文献3

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部