诸城市关于进一步加强“两基” 巩固提高“双高普九”成果的实施意见
摘要
1．坚持将巩固高水平高质量九年义务教育成果作为农村教育工作的重中之重，继续提高“两基”实施水平。
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1余如进.培育课程能力:提升高中新课程实施水平的关键[J].江苏教育研究,2006(1):12-15. 被引量：1
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2李克军.对提高“国培计划”实施水平的几点建议[J].教育探索,2013(5):70-71. 被引量：8
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3车军.深化课程实施 提升育人质量[J].基础教育参考,2015,6(3):36-37.
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4宋江勇.开拓创新 提高“两基”实施水平 抢抓机遇 努力建设教育强县[J].陕西省人民政府公报,2001(5):42-43.
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5皇甫晓天.扎实开展校本教研 提升课改实施水平[J].教育现代化,2006(6):14-15.
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6山东首次开展中小学课程实施水平评估[J].基础教育课程,2008(12):63-63.
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7黄小莲.新课程改革:实施水平与决策干预[J].中小学管理,2005(11):29-30.
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8王智力.提高高中新课程实施水平的新思考[J].考试（教研版）,2012(09X):153-153.
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9李光吉.综合实践活动与信息技术的有机整合浅析[J].考试周刊,2013(37):115-115. 被引量：2
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10国务院教育督导委员会办公室发布农村义务教育学生营养改善计划专项督导报告[J].基础教育参考,2016,7(21):79-79.
