高师钢琴集体课的定位与思考

Some reflections on class piano courses for students of normal universities

宽广的知识面和较高的人文艺术修养的多层面、个性化的人才需求观要求高师音乐教学必须改变传统的重专业、轻基础,重知识、轻能力,重教轻学的现象,采用科学化、多样化、人性化的教学方式,即以学生为主体,实现开放性、参与性的教学,并将这一教学理念渗透于钢琴集体课的课堂教学、课下训练和生活实践中。