“有理数的乘法法则”探究性学习的教学设计与反思

Designing an Inquiry Study Topic and Tuning over to Think It

探究性学习是新课程提倡的一种重要的学习方式,本文以“有理数的乘法法则”为载体,研究探究性教学的基本操作样式,并通过这堂探究性学习课的构思与实践提出了对推进新课程实施的几点感悟。