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关于教师惩罚行为的心理学研究综述
被引量:
2
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摘要
关于惩罚,现代学习心理学有两大学说,即联结派的学说和认知派的学说。联结派各家从关心行为结果的角度,认为惩罚本身并不能使受惩罚者形成新行为;认知派各家从关心行为过程的角度,强调只有当学习者将外部影响内化为内部的经验认识时,才能产生强化作用,调控其行为。两派实际上是从不同的角度。得出了惩罚作为教育手段并不适合的结论。
作者
杨庆
机构地区
苏州教育学院
出处
《江苏教育》
2005年第04B期9-9,共1页
关键词
惩罚行为
心理学
研究综述
教师
教育手段
负面效应
分类号
G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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2005年 第04B期
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