摘要
本文针对学生在高等数学学习中容易出现的“合理性”错误,阐述了它的主要表现及产生的缘由,论述了创设“引起认知冲突”的教学情境是消除学生“合理性”错误的一条可行途径。
This paper elaborated the main expressions and causes of reasonable error in advanced mathematics studying, and considered making a sight of cognitive conflict that may be the way to dispel the reasonable error.
出处
《湖南第一师范学报》
2005年第1期31-33,共3页
Journal of First Teachers College of Hunan
关键词
数学学习
合理性
教学情境
学生
reasonable error
thought
cognition
teaching sight