建设开放而有活力的语文课程

日前，听了两节教材语文研究课，感慨颇多。教材是北师大版实验教材第三册第二单元《妈妈》，两堂课有很多相似之处，两位执教者都力求运用教材中设置的综合性学习的情景或学习的主题引领学生走出课堂，以社会为大课堂，在实践中对单元内容进行深化和扩充，从而使学生加深体验，发展语文素养。但是，在具体的操作策略上却出现了明显的差异，教学效果也迥然不同。