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从积累交流入手提高学生习作水平

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摘要今天，当我班学生的读书笔记在全市小教专干会议上展出，当市教研室的语文教研员在会上表扬我的学生在考试中作文《假如我是……》，全班竟写出了48种不同的愿望时，我心中充满了欣慰，我的作文教学实验终于初见效果。我抑制不住心中的兴奋，信手在本子上写下了这样几句话：

作者周素娟

机构地区巩义市第四小学

出处《教育论坛》 2005年第2期34-35,共2页

关键词作文教学小学语文写作素材作文评价日记

分类号 G623.24 [文化科学—教育学]

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