国内叙事研究的异变及对策——兼论如何开展教育叙事研究

叙事研究以质的研究为取向,经历了短时间的蜕变,已迅速成长为人文社会科学领域的重要研究方法。目前,国内的叙事研究在教育领域也正向诸多方向拓展。然而,由于我们未完全透彻地把握叙事研究的实质,从而在国外叙事研究理论的引进和本土化的过程中发生了异变。本文通过分析实例探究了我国教育叙事研究的偏差并剖析其原因,提出应该如何开展教育叙事研究,以期国内叙事研究能早日跳出思维定势,回归叙事研究的本质。