阅读教学中的习作指导被引量：1

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摘要从信息论的观点看，阅读是获取信息，写作是输出信息。叶圣陶先生曾说：“阅读是吸取，写作是倾吐。”“语文教材无非是个例子，要使学生能够举一反三，练成阅读和作文的熟练技巧。”叶老的教育思想给我们以深刻的启示，让小学高年级学生在阅读教学中领会到写作技巧，并用学到的知识去习作，逐步提高，最终达到“不需要教”的目的。因此，教师应结合阅读教学，找准契机，渗透写法指导，

作者沈颍淼

机构地区浙江省杭州市杨公小学

出处《赤峰学院学报（作文教学研究）》 2005年第4期16-17,共2页

关键词阅读教学习作指导小学语文教学高年级

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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赤峰学院学报（作文教学研究）

2005年第4期

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