一个平常人的不平常的故事——李希贵和他的《为了自由呼吸的教育》
摘要
他对中国教育的最大贡献不在于他是否提出了自己的教育思想,而在于他让教育恢复了自己的本来面目,回归了教育“常识”。
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1田慧生.一项富于教育智慧的教改实验--关于李希贵和他的“语文主题学习”实验[J].人民教育,2012(15):58-59.
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2邓公明.因为自己是中等生[J].中小学心理健康教育,2007(06X):13-13.
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3李振村.给学生一个完整的世界——北京十一学校校长李希贵访谈录[J].小学语文教师,2012(4):6-9.
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4徐蓓.一所学校的4174张课程表[J].学习之友,2014,0(7):53-54.
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5吴文玲.校长的六个“善”[J].山东教育（小学刊）,2011(11):10-10.
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6李辉.温情永远[J].小学德育,2010(5):41-42.
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7黄国钰.每一个学生都很重要——读李希贵《为了自由呼吸的教育》有感[J].现代教育,2015(12):39-39. 被引量：1
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8“小”中有“大”美[J].中华活页文选（高二、高三年级版）,2014(6):37-41.
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9张瑾.浅谈中职生的心理疏导[J].新校园（阅读版）,2016,0(1):163-163.
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10周涛.大树和我们的生活[J].新阅读,2015,0(2):42-43.
