期刊文献+

刍议数学探究式学习的误区与对策

原文传递
导出
摘要 探究式学习是一种类似于科学研究的学习方法,它在某种程度上冲破了传统课堂教学模式的某些禁锢。探究式学习对培养学生的自主探索精神,发展学生的创新思维与能力,掌握一定的学习技能是很有帮助的,但在认识与操作层面上也存在着不少误区,甚至严重违背了探究式学习的本质意义。
作者 程长富
出处 《安徽教育论坛》 2005年第1期75-77,共3页
  • 相关文献

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部