出处
《教育实践与研究》
2005年第04S期30-30,共1页
Educational Practice and Research
同被引文献7
-
1刘庆旭,李庆辉.班主任如何与任课教师建立良好关系[J].广西教育学院学报,2004(z2):151-152. 被引量：2
-
2连爱华.浅谈班主任与科任老师的协调教育[J].内蒙古电大学刊,2000(2):111-111. 被引量：2
-
3刘保民.多层合作 共同成长——新课改背景下教育合作模式探讨[J].辽宁教育行政学院学报,2006,23(9):39-40. 被引量：2
-
4张秀玲.班主任要协调科任教师共抓班级管理[J].教育实践与研究（中学版）（B）,1999,0(4):9-9. 被引量：1
-
5张怀明.班主任沟通协调能力研究述评[J].江苏教育学院学报（社会科学版）,2010,26(3):33-36. 被引量：8
-
6汤明干.班主任如何解决学生与科任教师之间的矛盾[J].文学教育（中）,2011(2):148-149. 被引量：3
-
7徐冬生.浅谈班主任与科任老师关系的协调[J].内蒙古宣传,1999(Z1):41-41. 被引量：2
二级引证文献14
-
1王娟.浅谈小学班主任如何做好班级管理[J].祖国,2018,0(1):181-181.
-
2唐振兴,吴春梅.沟通艺术在小学班主任管理工作中的具体运用例谈[J].祖国,2018,0(10):142-142. 被引量：1
-
3唐丽萍.小学班主任工作方法与技巧初探[J].课程教育研究（学法教法研究）,2018,0(17):203-203.
-
4袁辽源.浅析小学班主任工作中的沟通技巧[J].长江丛刊,2017,0(3):224-224.
-
5马海雄.浅谈小学班主任沟通存在的问题与对策[J].考试周刊,2019,0(68):185-185.
-
6陈丽新.小学班主任工作中存在的问题及对策[J].新课程研究,2020,0(5):131-132.
-
7蒙付彩.小学班主任班级管理中的沟通艺术[J].小学时代,2018(14):80-80.
-
8杨炼.小学班主任如何做好班级管理工作[J].南北桥,2020(14):84-84.
-
9张百瑞.小学班主任有效应对突发性事件策略探究[J].名师在线（中英文）,2024(2):82-84.
-
10张学锋,李慧.小学班主任工作的有效沟通方法浅谈[J].中华少年,2019,0(13):66-66.
-
1唐德海.“自媒体+督导”为学校发展护航[J].江苏教育,2017(10):45-46.
-
2陈炜明.家长助力幼儿园课程建设的实践[J].福建教育（学前教育）（C版）,2015,0(12):54-55.
-
3黄河清,马恒懿.家校合作价值论新探[J].教育科学文摘,2012(2):4-6. 被引量：1
-
4张祥锦.初中班主任如何创建有效的班级管理模式[J].教书育人（教师新概念）,2016(9):76-76.
-
5胡艳杰.塑造学生心灵 共筑家校桥梁[J].吉林教育（综合）,2011(11):84-84. 被引量：1
-
6高林现.班主任工作与家庭教育的沟通与协调[J].新课程（教研版）,2010(7):38-38.
-
7唐春燕.数字化环境下小学语文课外阅读中的协同学习[J].小学教学参考（综合版）,2011(12):35-35.
-
8何泓枚.中专学校教学档案管理初探[J].俪人（教师）,2014(6):141-141.
-
9陈建章.浅谈如何加强现代远程教育学生的学籍管理[J].江汉石油职工大学学报,2006,19(1):39-40.
-
10王忠献.天下大事 必做于细——班主任日常工作的“八项注意”[J].教育艺术,2009(3):39-39.
;
