如何对付数列试题中的“陷阱”

下载PDF

导出

摘要在设计试题时，会针对考生易出错的知识和方法等设置“陷阱”，那么怎样才能准确地识别试题设置的“陷阱”，并迅速避开，实现正确的解题呢?①正确理解基本概念和理论；②全面分析并灵活运用已知条件；③重视题设中的限定条件；④克服思维定势；⑤养成对结果验证的习惯；⑥注意转化过程的等价性等．下面就数列试题中设置的“陷阱”进行分类透析，以提高考生对各种“陷阱”的识别能力．

作者慕泽刚

机构地区重庆市九龙坡区渝西中学

出处《中学生理科应试》 2005年第5期16-19,共4页

关键词 “陷阱” 数列试题试题设置基本概念正确理解已知条件灵活运用全面分析限定条件思维定势转化过程识别能力等价性高考生解题

分类号 G634.6 [文化科学—教育学] F293.35 [经济管理—国民经济]

引文网络
相关文献

1王勇.透析空间图形中的轨迹问题[J].高考（数语外）,2004(11):7-9.
2闻讯.青岛2004年中考全面改革[J].宁夏教育,2003(6):5-5.
3马成建.高中物理试论高考物理实验与高中物理教学[J].商业故事,2015,0(12):97-97.
4李娜妮.阅读训练[J].广西教育,2007(06C):26-28.
5唐立法.江苏卷论述类文本分析[J].中学课程辅导（高考版）,2012(11):7-7.
6冯述田.亮点纷呈的文化盛宴——2010年南京市中考语文试卷评析[J].初中生（爱学习）,2010(12):10-12.
7张彦奇,戚增寒.回归真阅读,彰显正能量——2013年高考语文阅读试题评析[J].新课程教学（电子版）,2013(4):14-17.
8毛锦凤.递推数列求通项的特殊方法[J].考试（高考理科版）,2010(9):42-43.
9王延军.走出一道中考题中设置的误区[J].理科考试研究（初中版）,2002,9(11):64-64.
10王鹏.中考政治开卷考试备考事议[J].初中生辅导,2005,0(6):12-14.

中学生理科应试

2005年第5期

浏览历史

内容加载中请稍等...

如何对付数列试题中的“陷阱”

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史