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新课改背景下知识缺席导致的课堂教学畸变
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摘要
在新课标指引下的语文教学还是否需要知识的指导?随着《课标》的发布和实行,这成了受到大家关注的一个问题。语文教学如何才能真正走上科学化的道路?科学化的标志又是什么?这是我们在追求语文教学科学化的同时必须想清楚的。希望这一组文章能引起大家的思考。
作者
周选杰
邹兆文
机构地区
浙江台州初级中学
浙江临海市教育局教研室
出处
《中学语文教学》
2005年第4期3-5,共3页
Language Teaching in Middle school
关键词
知识
课堂教学
新课程
新课改
畸变
缺席
语文教学
教学科学化
新课标
文章
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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