走近幼教实践——全国幼儿园游戏与课程、教学关系研讨会综述
被引量：13
出处
《幼儿教育（教育教学）》
北大核心
2005年第05A期8-9,共2页
Early Childhood Education
同被引文献53
-
1张李萍.游戏化教学在幼儿园活动中的应用策略[J].新作文（教研）,2019,0(6):0220-0220. 被引量：6
-
2蒋宁.南京市第二幼儿园游戏研究初见成效[J].早期教育（幼教·教育教学）,1996(11):16-16. 被引量：2
-
3柳卫民.游戏与课程、教学关系的辨析[J].晋中师范高等专科学校学报,2004,21(3):272-274. 被引量：14
-
4安豫信.《幼儿园游戏教学论》一书的实践意义[J].濮阳职业技术学院学报,2004,17(4):78-79. 被引量：2
-
5白乙拉.幼儿园游戏课程的基本理论和心理学基础[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版）,2004,17(10):16-18. 被引量：10
-
6巩贤花.浅谈幼儿园课程整合的策略[J].山东教育,2005(9):6-7. 被引量：5
-
7华爱华.幼儿园游戏辩说[J].幼儿教育（教育教学）,2005(05A):36-39. 被引量：5
-
8谢丹.论游戏与教学的整合[J].学前教育研究,2006(2):58-59. 被引量：25
-
9丁海东.游戏的教育价值及其在幼儿园课程中的实现路径[J].学前教育研究,2006(12):32-34. 被引量：87
-
10余震球，选译．维果茨基教育论著选[M]．北京：人民教育出版社，1994．
引证文献13
-
1陆婷.幼儿园教学活动中游戏化教学的应用研究[J].当代家庭教育,2023(4):58-61.
-
2王春燕,陈倩巧.游戏整合幼儿园课程的可能性与策略[J].学前教育研究,2008(7):45-48. 被引量：31
-
3查干其其格.谈幼儿游戏中启发创新能力的培养技巧[J].大观周刊,2012(38):229-229.
-
4李林烛.整合课程背景下幼儿园游戏与教学整合的实践研究[J].大庆师范学院学报,2015,35(5):142-144. 被引量：24
-
5王银玲,倪凯歌.美国幼教领域发展适宜性游戏及其启示[J].现代中小学教育,2016,32(2):108-112.
-
6王鹏.试论多媒体技术在幼儿园教学中的实施[J].教育教学论坛,2016(26):283-284.
-
7毛淑娟,周明燕.幼儿园游戏与课程整合的必要性探究[J].时代教育,2017,0(12):2-3. 被引量：3
-
8王秀珍.民族地区幼儿园游戏化课程的开发与实践[J].儿童大世界（教学研究）,2018(5):258-258.
-
9孙丽丽.儿童哲学探究的戏剧游戏教学模式与策略[J].陕西学前师范学院学报,2018,34(10):35-41. 被引量：12
-
10彭雨寒.浅谈幼儿园教学活动与游戏的关系[J].新丝路（下旬）,2018,0(8):113-114.
二级引证文献87
-
1高振宇.基于游戏的儿童哲学探究:理论依据与实践模式[J].教育发展研究,2021(2):26-35. 被引量：6
-
2黄熙妍.课程游戏化让语言教育活动更精彩——幼儿园语言教育活动中“课程游戏化”实施的优化建议[J].当代家庭教育,2023(4):66-69. 被引量：1
-
3蒲春燕.幼儿园游戏与教学整合有效性的实践研究[J].当代家庭教育,2020,0(1):64-64.
-
4金晶.在游戏中成长,在游戏中启智[J].当代家庭教育,2020,0(1):48-48.
-
5白燕.浅析学前语言游戏教学的有效化[J].天津市教科院学报,2009,21(2):81-83. 被引量：5
-
6周颖,邓李梅.幼儿园游戏中主体错位现象的探析[J].天津市教科院学报,2014,26(3):80-82.
-
7付洪岭.近十年我国幼儿园课程整合研究综述[J].学前课程研究,2009(2):11-14. 被引量：3
-
8胡静.对幼儿园游戏与教学关系的再思考[J].早期教育（幼教·教育教学）,2012(6):10-12. 被引量：3
-
9张文娟.幼儿园小班集体教学活动中敎学游戏的问题研究[J].俪人（教师）,2014(20):11-11.
-
10王静.幼儿游戏教学与应用策略研究[J].教师,2014,0(33):50-51.
-
1刘月平.如何开展幼儿心理健康教育[J].考试周刊,2010(21):222-223.
-
2卓燕平.教他天性 从“孝”开始[J].好家长,2017,0(3):47-47.
-
3陈戈红.幼儿早期阅读的有效途径与方法[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2012(17):94-95.
-
4方良娟.幼教实践中目标把握存在的问题[J].山东教育,2003(30):9-10.
-
5纪建荣.现代教育手段在幼教实践中的应用[J].甘肃教育,2007(11X):19-19.
-
6李笑玲.幼儿教师要做到爱、乐、恒、细、诚[J].经济研究导刊,2011(13):310-311. 被引量：1
-
7廖英.接纳幼儿个性 培养幼儿健康心理[J].学前教育研究,2002(5):65-65.
-
8王华.在游戏中培养幼儿的个性品质[J].新课程（下）,2011,0(10):109-109. 被引量：1
-
9“名师答问”栏目第二期答问名师预告[J].幼儿教育（教育教学）,2014(12):30-30.
-
10王涛涛.要处理好“过程”与“结果”之间的关系[J].甘肃教育,1999(6):19-19.
;
