教师的认可程度影响幼儿自我概念形成的探究
出处
《幼儿教育（教育教学）》
北大核心
2005年第05A期12-13,共2页
Early Childhood Education
-
1王小英.帮助儿童形成积极的自我概念[J].幼儿教育,2002(3):9-9. 被引量：1
-
2赵斌.抓习惯养成教育 促学生全面发展[J].陕西教育（教学）,2009(9):6-6. 被引量：2
-
3冯芳.教师 请还学生一个安静的语文课堂[J].宁夏教育,2013(4):43-44.
-
4周保祥.让“人文”渗入学生的骨子里[J].小学教学参考（综合版）,2010(5):110-111.
-
5韩春红,武建芬.教师的评价风格对幼儿自我概念发展的影响[J].上海教育科研,2005(4):46-48. 被引量：7
-
6詹彩英.对提高乡镇中学英语教学的几点认识[J].新教育（海南）,2013(6):95-95.
-
7邹吉娟.小学语文教学中的情感教育及其实施策略[J].吉林教育（综合）,2016,0(9):69-69. 被引量：1
-
8杨蕾.高中美术教学互动机制实践策略分析[J].好家长,2014,0(48):238-238.
-
9李晓蕾.试论教学改革背景下的开放式钢琴教学[J].长春教育学院学报,2012,28(8):113-114.
-
10郑芳婷.辅导员工作与学生时期之差异性研究[J].科教文汇,2013(17):14-15.
;
