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数学公开课,想说爱你不容易
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摘要
随着基础教育课程改实验在全国的广泛开展,数学新课程理念已逐渐深入教师心中,并落实于教学实践中。但由于种种原因,部分教师的教学中还存在着某些偏差,这些偏差在公开课中表现得更加突出,须引起重视。以下是笔者参加骨干教师省级培训、担任县级教坛新星评委和校本培训等活动中所听的公开课发现的问题及点滴感悟。
作者
汪东兴
机构地区
安徽省绩溪县思诚希望小学
出处
《中国教师》
2005年第4期37-38,共2页
Teacher’s Journal
关键词
数学公开课
基础教育课程
新课程理念
教学实践
省级培训
骨干教师
校本培训
偏差
感悟
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
G423.07 [文化科学—课程与教学论]
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中国教师
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