与幼儿互动 教师如何合理生“威”——对教师权威负功能的反思

幼儿园中的教师权威是指教师基于社会教育制度赋予的教育权力和本人的内在素养、人格魅力而产生的且能为幼儿所认可接受并对幼儿发展产生作用的影响力。相关研究表明，在师幼互动中，由教师开启的互动行为得到幼儿积极响应的占事件总量的95．8％，遭幼儿拒绝的占总量的4．2％；另外，在幼儿园常有的九类活动中．约束纪律占总量的28％，位居第二。