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探索智障学生就业教育之路

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摘要在现行的教育体制下,智障学生完成九年义务教育后,一般都没有继续学习的机会与可能.因此,为了使智障学生毕业后能够走上社会生活之路,我校对智障学生就业教育进行了探索.

作者庞成岚侯芳

机构地区江苏省苏州市沧浪区培智学校

出处《现代特殊教育》 2005年第3期30-31,共2页 Modern Special Education

关键词智障学生就业教育九年义务教育教育体制继续学习社会生活毕业

分类号 G764 [文化科学—特殊教育学]

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现代特殊教育

2005年第3期

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