出处
《语文教学通讯(高中)(A)》
北大核心
2005年第5期38-39,共2页
Bulletin of Chinese Language Teaching
同被引文献22
-
1范金豹.中外作文教学目标取向的比较[J].中学语文教学,2005(2):47-49. 被引量:14
-
2潘新和.表现与存在[M].福州:福建人民出版社,2004,60.
-
3周春梅.强化文体意识,重视思维过程[J]{H}语文学习,2005(09).
-
4周春梅.强化文体意识,重视思维过程[J]语文学习,2005(09).
-
5曹敏芳.情散文教学淡[J]语文教学与研究,1997(06).
-
6金振邦.文体感:一种自觉的读写意识[J]阅读与写作,1991.
-
7梁继平.从"文体不限”说开去[J]语文教学通讯,2000.
-
8潘新和.语文:表现与存在[M]福州:福建人民出版社,2004.
-
9彭润和.论文体不能淡化[J]现代语文(教学研究),2002(04).
-
10童庆炳.文体与文体创造[M]昆明:云南人民出版社,1994.
-
1刘彩霞.凤头赢得百媚生——浅谈作文开头的几种写法[J].试题与研究(教学论坛),2012(25):40-40.
-
2李宗盛.让时间沉淀[J].时代青年(悦读),2016,0(7):34-34.
-
3李宗盛.让时间沉淀[J].青年博览,2016,0(12):54-54.
-
4沈桂冬.用亮点吸引眼球——浅谈如何撰写作文的开头和结尾[J].中学教学参考,2010(31):48-49.
-
5李红献.浅谈如何写好作文的开头[J].教育现代化(电子版),2016,0(17):64-64.
-
6李宗盛.致匠心[J].高中生(作文),2016,0(8):10-10.
-
72009年一、二季度优秀对句、出句[J].对联.民间对联故事(上半月),2009(7):16-16.
-
8李宗盛.让时间沉淀[J].领导文萃,2017,0(7):102-102.
-
9李树军.吴讷《文章辨体》的“乐府”分为六类[J].文献,2008(4):182-184.
-
10吴丽华.精工打造“读写结合”[J].小学教学研究(理论版),2016,0(9):33-34. 被引量:1
;