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教育研究范式的方法研究

Methods for Studying Educational Modes
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摘要 “范式”是科学共同体的共有信念,它为人们进行科学研究提供了研究的模型、规则和框架。笔者认为教育研究应该以社会实践为切入点,以哲学和心理学为研究的基本手段,辅之以其他学科的一些方法,接受社会实践的检验,并为社会实践服务,解决现实中的实际问题。要把第一层次研究、第二层次研究与第三层次研究有机地结合起来,不断发展,不断完善。
作者 郝军 郝霄凤
出处 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》 2005年第3期15-17,共3页 Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition
  • 相关文献

参考文献3

  • 1中国大百科全书·哲学卷[Z].北京:中国大百科全书出版社出版,1986.434.
  • 2张人杰,王卫东.20世纪教育学名( )著[M].广州:广东高等教育出版社,2002.
  • 3何国华.陶行知教育学[M].广州:广东高等师范教育出版,2000.44.

共引文献1

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