摘要
从上个世纪80年代开始,世界各国的教育逐渐由单纯重视智力开发,转向同时重视人格培养.日本21世纪的教育目标是宽阔的胸怀、健康的体魄、丰富的创造力、自由自律的精神.德国教育改革的一个重要范畴是:学校不只传播知识,而且要关心学生的品德、性格的培养.然而,长期以来我国的教育有一个深刻的教训,那就是对人格的忽视.普通教育如此,职业教育更是如此.
出处
《辽宁教育行政学院学报》
2005年第4期103-104,共2页
Journal of Liaoning Educational Administration Institute
