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构建“学情理论”全面关注学情
被引量:
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摘要
所谓“学情”,是指学习者在某一个单位时间内或某一项学习活动中的学习状态,它包括学习兴趣、学习习惯、学习方式、学习思路、学习进程、学习效果等诸多要素。
作者
郑明江
机构地区
深圳市南山区教研室
出处
《小学语文教学》
北大核心
2005年第5期6-7,共2页
关键词
学情理论
学习习惯
学习方式
语文教学
小学
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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小学语文教学
2005年 第5期
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