让我们在对话中提升——《她是我的朋友》教学谈

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摘要新课程标准提出了“对话”的理念：“阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。”在这三方互动的“对话”中，尤其以“学生和文本的对话”为最终出发点和归宿。因为只有学生和文本真正对起话来，才能真正建构起文本的意义，为学生体验情感内化语言做好铺垫。教师如何引导学生和文本进行“对话”呢?不久前在我校举行的武汉市中年段阅读比赛课上，

作者杜朝晖

机构地区华中师范大学附属小学

出处《小学语文教学》北大核心 2005年第5期32-34,共3页

关键词课程标准《她是我的朋友》阅读教学语文教学小学中年段教学片段

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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小学语文教学

2005年第5期

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