重新解读《丰碑》的“点”

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摘要语文教学很强调“点”的教学，因为一篇课文涵盖的信息量众多，因此首先得抓住一个能统领整篇课文内容，起到“牵一发而动其全身”效果的切入之处，这个切入之处就是我们立足于课文进行教学的基本点。纵观以往对《丰碑》这篇课文的设计和分析，往往是由解题人手，再抓文中点题的句子——“大雪很快地覆盖了军需处长的身体，他成了一座晶莹的丰碑。”然后在文中感受军需处长的形象，

作者邓春晓

机构地区重庆市巴蜀小学

出处《小学语文教学》北大核心 2005年第5期38-39,共2页

关键词《丰碑》语文教学小学教学方法课程资源教学内容

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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小学语文教学

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