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构建和谐社会 引发对义务教育政策的再审视

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摘要 一年一度的“两会”的主题词总是最能反映时代的变迁。今年的热点是和谐,是社会公平,是弱者权利。改革开放20多年,从“让一部分人先富起来”到“效率优先,兼顾公平”,再到“科学发展观”和“和谐社会”,一个以注重公平、关注弱者为标志的时代已经到来。构建和谐社会,就是使弱者享有公平公正的权利保障,而教育公平无疑是所有公平的基本前提。义务教育政策的公平正义在我国政府正在推行的大众教育模式中居于重要地位。从今年“两会”代表的发言中,人们注意到社会对义务教育政策的这一大聚焦点:由于自然秉赋的不同,各阶层在收入、地位上的差距是任何社会都难以避免的,但只要规则是公平的,执行规则的过程是正义的,人们就能接受这些差距。义务教育制度和政策的公平,不是政府居高临下的恩惠,而是中国步入社会和谐稳定的必然要求。从这个意义上说,呵护弱者就是呵护整个社会。
作者 周大平
出处 《河南教育(基教版)(上)》 2005年第5期4-5,共2页
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