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情境教学中如何把握数学课堂教学 被引量:1

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摘要 情境教学在许多学校试行以来,已收到了很好的效果,它是新的教学模式的展现。但在运用中不能因情境而"情境",教师要扮演好自己的角色,把握好教学目标,创造性地教学。
作者 彭光明
出处 《黔西南民族师范高等专科学校学报》 2005年第1期47-49,共3页 Journal of Southwest Guizhou Teachers College for Nationalities
基金 黔西南民族师范高等专科学校2004年科研基金资助课题。
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