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教师行为与学生英语学习动机的关系研究
被引量:
3
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摘要
结合实例分析,本文讨论了教师行为在激发、维持学生学习动机问题上的作用和影响,指出教师在教学过程中应全方位地利用自己的行为来感染学生和引导学生,特别强调激发学生学习动机必须先激发自己的教学动机。
作者
卢睿蓉
机构地区
浙江传媒学院
出处
《中国成人教育》
北大核心
2005年第3期64-65,共2页
China Adult Education
基金
本文为浙江省教育厅课题阶段性成果
项目编号为206000-F30102。
关键词
教师行为
英语学习动机
关系研究
学生学习动机
实例分析
引导学生
教学过程
教学动机
激发
全方位
分类号
H319.3 [语言文字—英语]
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中国成人教育
2005年 第3期
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