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开发多元智能彰显个性学习

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摘要走入新世纪,课程改革研究领域异彩纷呈.许多教育专家把目光转向教师和学生的实际生活,在学校教育的真实情境中,探问课改的意义,超越真实的自我,这犹如阳光透过森林的缝隙,散发出迷人的光彩.

作者王萍

机构地区哈尔滨师范大学

出处《教育艺术》 2005年第4期59-60,共2页

关键词多元智能个性学习彰显研究领域课程改革实际生活教育专家学校教育真实学生教师课改

分类号 G423.0 [文化科学—课程与教学论]

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教育艺术

2005年第4期

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