同被引文献7
-
1刘仲林.中国文化与中国创造学[J].天津师大学报(社会科学版),1998,18(5):6-12. 被引量:6
-
2栗晓枢.试从《花木兰》分析美国动画产业叙事模式[J].电影评介,2013(21):72-74. 被引量:1
-
3张松存.从《木兰辞》到迪士尼电影的花木兰[J].文学界(理论版),2011(1):43-44. 被引量:2
-
4艾素萍.《木兰辞》与迪斯尼电影《木兰》的对比分析[J].中国西部科技,2011,10(33):61-62. 被引量:1
-
5田甜.美国动画《木兰》中水墨动画的商业性研究[J].大众文艺(学术版),2013(20):184-184. 被引量:1
-
6谢稚,孙茜.从迪斯尼动画电影的叙事变化看传播效果——以《木兰诗》和动画电影《MULAN》为例[J].青年记者,2012,0(12Z):56-57. 被引量:1
-
7戴秀群.论迪斯尼电影《木兰》对《木兰辞》的全面颠覆[J].青年文学家,2012,0(20):29-29. 被引量:1
-
1丁春梅.分析情感教育在高中语文教学中的应用[J].作文成功之路,2016(1):33-33.
-
2语言,沟通你我[J].母婴世界,2004,0(2):90-90.
-
3刘全姑.数学学习中的积极反思[J].小学教学参考(数学版),2014,0(10):91-91.
-
4刘秀凤.寻绎“有感觉”的“混合运算”[J].江苏教育(小学教学),2014(2):57-58.
-
5殷飞.在阅读教学中培养学生的思维能力[J].科普童话(新课堂),2015(34).
-
6施春豪.构建快乐的语文课堂的思考[J].小学教学参考(语文版),2014(6):1-1.
-
7吴会松.虚拟现实在教育教学中的应用[J].中国教育技术装备,2008(14):65-66. 被引量:5
-
8金语.教育应尊重儿童的本质属性[J].西北成人教育学院学报,2011(2):1-1.
-
9王军智,张红梅.主题班会的误区与对策探讨[J].成才之路,2015,0(10):49-49.
-
10吴君.带着脚镣跳出迷人的舞步——以《老王》为例探究文本创造性解读的策略[J].中学语文(大语文论坛)(下旬),2015,0(6):87-89.
;