摘要
通过对近几年高职教育教学过程显现出来的矛盾分析,以及如何从课程体系入手解决这些矛盾,参考了当前国内外高等教育四种类型课程体系的功能和职业教育界部分专家学者根据不同专业提出的倒T字型、倒字型、山字型课程体系内涵,结合自身工作体会提出了"人"字型结构课程体系,并从课程开发起点的多维性、课程开发主体的多元性、课程目标的定向性、课程形态的自组织性、课程内容的实践性、课程结构的模块性、课程设置的灵活性等七个角度分析了它的特点.
出处
《教育与职业》
北大核心
2005年第11期40-43,共4页
Education and Vocation
