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解读2004年全国及各省、市高考数学客观题

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摘要新近颁布的《普通高中数学课程标准(实验)》，重视图形在数学学习中的作用，鼓励学生借助几何直观进行思考．解读2004年全国及各省、市高考客观题，对图形在数学学习中的作用，更有深一层次的理解．本文分两部分：第一部分新内容中有关几何直观的思考；第二部分函数问题中几何直观的思考．

作者任成远

机构地区贵州遵义县第二中学

出处《中学教研（数学版）》 2005年第5期43-47,共5页

关键词 2004年高考数学客观题平面向量几何函数问题试题解析

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学教研（数学版）

2005年第5期

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