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论古代、近代自然科学知识转化为理科课程的机制被引量：1

The Mechanism for Integrating Natural Scientific Knowledge into Science Courses in Ancient and Modern Times

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摘要古代、近代自然科学知识转化为理科课程受多方面因素的影响,本文主要从社会需求、价值取向两方面对这一问题进行探索与研究.

作者陈芳

机构地区兰州大学教育学院甘肃兰州

出处《高等理科教育》 CSSCI 2005年第2期6-10,共5页 Higher Education of Sciences

关键词自然科学知识理科课程社会需求价值取向

分类号 N0 [自然科学总论—科学技术哲学]

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高等理科教育

2005年第2期

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